REFLEXION MODULO 8

SE SOCIALIZO CADA UNO DE LOS PORTAFOLIOS DE  CADA UNIDAD PARA LA APLICACIÓN
EN NUESTRAS SEDES Y UTILIZAR ESTAS HERRAMIENTAS PARA NUESTRAS PRACTICAS PEDAGÓGICAS.
AGRADECEMOS AL PROFESOR GIOVANY ROZO POR SU COLABORACIÓN EN LA CAPACITACIÓN, AL MINISTERIO DE EDUCACIÓN Y A LA SECRETARIA DE EDUCACIÓN POR BRINDARNOS LA OPORTUNIDAD DE CAPACITARNOS EN LAS NUEVAS TECNOLOGÍAS.

reflexión M8

se socializó el portafolio de unidad de cada uno de los integrantes del curso, se le dieron los agradecimientos al profesor Giovany por su colaboración y enseñanza durante el curso. Vimos los resultados de nuestro esfuerzo como grupo en la elaboración del portafolio y actividades del curso ya que ha pesar de nuestras limitaciones en la parte de informática pudimos culminar esta meta y nos sera de gran utilidad para nuestro trabajo diario. Gracias por todo profesor.

REFLEXION MODULO 8

Cada profesor socializo los portafolios de las unidades elegidas.

Agradezco el MEN por la oportunidad de realizar este curso, al Senior Giovanni por su colaboracion

y paciencia.

REFLEXION MODULO 8

SE SOCIALIZO CADA UNO DE LOS PORTAFOLIOS CORRESPONDIENTE A CADA PLAN DE UNIDAD ELABORADO AGRADECIENDO AL PROFESOR GIOVANNY POR LOS CONTENIDOS IMPARTIDOS PARA LA APLICACIÓN DEN NUESTRA LABOR COMO DOCENTE.

RELATORIA MODULO 6

POR: NUBIA STELLA HERNANDEZ CONTRERAS
MODULO 6 PLANIFICAR EL BUEN DESEMPEÑO DEL ESTUDIANTE
ACT 1 CREAR ADECUACIONES PARA TODOS LOS ALUMNOS
SE INICIO HACIENDO UNA LECTURA RAPIDA DE:
- TAXONOMIA DE BLOOM
- TAXONOMIA DE MARZANO
- iNTELIGENCIAS MULTIPLES
- ANDAMIAJE PARA EL PENSAMIENTO
- NECESIDADES EDUCATIVAS DE PENSAMIENTO
- NECESIDADES EDUCATIVAS ESPECIALES
- CREAR EVALUACIONES.
SE PARTTICIPO EN LA REFLEXION DE LAS SEIGUIENTES PREGUNTAS
1. cOMO AYUDAR A LOS ESTUDIANTES A CONVERTIRSE EN ALUMNOS AUTONOMOS?
2. cOMO APOYAR LAS DIFERENTES NECESIDADES DE LOS ALUMNOS?
SE REALIZO UNA LECTURA RAPIDA SOBRE LAS DIFERENTES CLASES DE APRENDIZAJES.

ACT 2 FOMENTAR LA AUTONOMIA DEL ESTUDIANTE
SE EXPLORO VARIAS FORMAS DE USAR LA EVALUACIONFORMATIVA Y SUMATIVA
sE DIO UN VISTAZO AL CASO 1 (1°- 4°) CASO 2 ( 5°-8°) CASO 3 (9°-11°)
sE ELABORO LA EVALUACION A LOS ESTUDIANTES DE ACUERDO A LA TEMATICA DE LA UNIDAD POR CAD DOCENTE.

ACT 3 REVISAR PRACTICA PRACTICAS PEDAGOGICAS ATENDER LAS DIFERENTES NECESIDADES DE LOS ALUMONOS
SE PARTICIPO EN EL WIKI SOBRE ANDAMIAJES PARA EL APRENDIZAJE

ACT4 CREAR MATERIALES DE APOYO PARA FACILITAR EL BUEN DESEMPEÑO DE ESTUDIANTES

SE REALIZO UN EJEMPLO PAR INTEGRAR EL AREA DE LAS MATEMATICAS PARA LA UNIDAD ELABORADA
SE SIGUIO COMPLETANDO LA PLANTILLA DE UNIDAD.


ACT 4 VOLVER A REVISAR MI PLAN DE UNIDAD
CADA INTEGRANTE ELABORO SU LISTA DE COTEJO DEL PLAN DE UNIDAD DISEÑADO TENIENDO EN CUENTA EL ANTES EL DESARROLLO Y EL DESPUES CON EL CRONOGRAMA CORRESPONDIENTE

ACT 6 REFLEXIONAR SOBRE MI APRENDIZAJE
EN EL BLOG PERSONAL SE REALIZO LA RESPECTIVA REFLEXION DEL MODULO 6
SE DILIGENCIO LA ENCUESTA CORRESPONDIENTE Y EL CIERRE RESPECTIVO

Relatoria: modulo 7: Facilitar con tecnología

Los docentes trabajamos sobre como crear materiales de apoyo : En la actividad 1 se hizo una rvisión a las prácticas pedagógicas a través de la participación del wiki del curso dando sugerencias a preguntas de cómo integrarlas a las clases.
La actividad 2 diseñar recursos para la facilitación y crear herramientas  para mantener la atencion de los estudiantes en el aprendizaje; diseñar recursos y crear materiales para la facilitación.
Actividad 3 implementar los proyerctos con procedimientos pedagógicos, planificar un proyecto en el blog del curso y crear recursos para implementar el plan de unidad.
Actividad 4 reflexión de mi unidad:se revisó los elementos del portafolio: lista de cotejo plan de unidad,lista de cotejo del portafolio y matriz de valoracion del portafolio.
En el cierre se realizo la encuesta final del módulo y en preparandonos para el próximo módulo se revisó el portafolio de unidad,lista de cotejo y lista de cotejo del plan de unidad.
Betty

Reflexion Modulo 7

Brindándole un ambiente agradable ,construyendo un aprendizaje de clase alrededor de buenas preguntas y proporcionando el pensamiento en los estudiantes acompañadas de una retro alimentación adecuada.

La tecnología brinda oportunidades para los estudiantes al modo de aprender y aprovechar las fortalezas y habilidades en el aprendizaje.

Modulo 7.Reflexión

Cómo facilitar una clase centrada en el estudiante?
Cómo utilizar la tecnología para apoyar la propia práctica?

RELATORIA MODULO 4 CREAR EJEMPLO DE APRENDIZAJE

POR LEONILDE PELAEZ PELAEZ

EN ESTE MODULO LOS PARTICIPANTES DEL MUNICIPIO DE CACOTA

SE CREO UN EJEMPLO DEL ROL DEL ESTUDIANTE SE REALIZO LA PRESENTACIÓN EN WIKI Y BLOG, LECTURA RESPECTIVAS PREVIAS.

CADA INTEGRANTE REVISO EL PLAN DE UNIDAD CREANDO POR MEDIO DE DIAPOSITIVAS UTILIZANDO HERRAMIENTAS DE MULTIMEDIA PENSANDO COMO LOS EXPLICARÍAN MIS ESTUDIANTES . QUE HARÍAN LOS ESTUDIANTES?

ORIENTAR AL ESTUDIANTE EN TRABAJO POR PROYECTOS CARACTERIZADO EN LA PARTICIPACIÓN, COLABORACIÓN, CONSTRUCCIÓN DONDE EL DOCENTE DEBE SER EL ORIENTADOR Y GUÍA DEL PROCESO PERMANENTE, LOGANDO QUE EL ESTUDIANTE SEA AUTÓNOMO, CRITICO Y REFLEXIVO

CADA PARTICIPANTE INGRESO A LA DIRECCIÓN RUBISTAR HOME 4 COMO HERRAMIENTA PARA EVALUAR.

AL IGUAL QUE LA LISTA DE COTEJO COMO MEDIO PARA CHULEAR

reflexión del módulo 5

Este módulo nos permite revisar como se estan haciendo las estrategias de evaluacón dentro del aula con los estudiantes, donde se debe tener en cuenta no solamente los conocimientos sino tambien las necesidades, intereses y espectativas del estudiante en el contexto actual. Evaluar es una etapa del proceso de aprendizaje que nos permite reevaluar el proceso y avanzar significativamente en una mejora continua.

RELATORIA MODULO 5

Se hizo un recorrido del módulo 5 donde se hizo en forma rápida un ejemplo realizado en rol del estudiante . Se participo en el blog con un comentario sobre el módulo 4, luego se hizo una lectura de los objetivos del módulo. Se examinaron las estrategias de evaluación y se hizo un recorrido por la evaluaci{on en mi clase para revisar que estamos haciendo en la evaluación de los estudiantes. Se continuo con la lectura del paso 2 y evaluacón de proyectos. Se hizo una lectura rápida sobre los planes de evaluación y se reviso un ejemplo de evaluación para primaria. Se dio un vistazo a la rubrica de la evaluación y luego cada uno hizo un ejemplo de cronograma en la plantilla de unidad. Se creo un documento de evaluación como ejemplo en el plan de unidad. Se hizo la práctica de como crear rubricas en la página Rubistar y se hizo un ejemplo de los aspectos que se van a evaluar, para guardarlo luego en la carpeta de evaluacón. Se diligencio la encuesta final del módulo.
Quedo como tarea hacer reflexión del módulo 5. Hacer la inscripción en skay y abrir la cuenta.

comentario modulo 4

Es importante que los docentes nos ubiquemos en el papel de estudiantes para poder conocer sus inquietudes, sus intereses y necesidaes, respondiendo de la manera como ellos esperan.

Relatoria modulo 3 Hacer conexiones

Iniciamos a las 7 de la mañana con la relatoria por parte del Docente Alirio Montañez del modulo 2, luego se procedió a iniciar las actividades del 5 de noviembre con el Modulo 3 Hacer Conexiones, en este modulo se realizaron las siguientes actividades:

- Se Exploraron la forma como podemos utilizar el internet en clase contestando algunos interrogantes como por ejemplo ¿como el internet mejorara la enseñanza y enriquecerá el aprendizaje de los estudiantes?

-Presentar un portafolio de unidad teniendo en cuenta las necesidades de los estudiantes, realicen investigaciones y conlleve a mejorar el aprendizaje

-Examinar y discutir las leyes de derecho de autor y su uso correcto en lo que respecta a la educación teniendo en cuenta las practicas legales y éticas relacionadas con el uso de la tecnología

EL ROL DEL ESTUDIANTE ES MUY IMPORTANTE YA ESEL CENTRO DEL APRENDIZAJE
Y PUEDE MEJORAR EL DISEÑO PLANIFICANDO,

REFLEXION MODULO 4

LA CREACION DE UN EJEMPLO COMO ROL DE estudiante

El estudiante reafirma sus contenidos en forma creativa, utilizando nuevas estrategias

LOGRO DE OBJETIVOS
Por medio de actividades variadas, aprende haciendo

reflexión No 4

- la creación de un ejemplo debe tener intencionalidades y una de ellas es aclarar y llenar las espectativas de los estudiantes sobre el tema.

- cuando los estudiantes se apropian del proyecto e interactuan con los compañeros en torno a la temática

reflexion modulo 3